سید کاظم موسوی در گفتگو با خبرگزاری مهر افزود: نظام آموزش و پرورش ما اشتباهاتی داشته است که در سند تحول بنیادین آسیب شناسی شده است و حدود 60 هزار ساعت متخصصین و کارشناسان امر در این رابطه بحث های مختلفی را پیش برده اند.
وی یادآور شد: با اجرای این سند باید نظام تعلیم و تربیت را به معنای واقعی احیا کنیم و علاوه بر تربیت معلمان و استادان زبده، نیازهای ضروری آنها نیز حل شود.
موسوی با اشاره تغییرات نظام آموزشی به 3-3-6 و مباحثی که در این زمینه مطرح است، گفت: تحول در نظام آموزشی کشور باید با تحول و تنوع در آموزش همراه باشد. تنوع در زمان بندی و تنوع در کلاسهای درس می تواند به این تنوع کمک کند.
وی افزود: برای تغییراتی که در نظام آموزشی مد نظر باید برای منابع انسانی هم مصوباتی داشته باشیم تا نظام آموزش و پرورش مکلف به استفاده از منابع انسانی قوی شود و در ساختار خود از نیروهای توانمند استفاده کند.
عضو کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی خاطرنشان کرد: سند تحول در نظام آموزشی کشور تنها به صورت شکلی امکان پذیر نیست و نمی توان آن را تنها در قالب برنامه پنج ساله توسعه اجرایی کرد زیرا اجرای کامل آن به سالها زمان نیاز دارد که خود آن یک چشم انداز آموزشی در کشور ترسیم می کند.
موسوی سند تحول بنیادین آموزش را سندی برشمرد که در راستای تحول آموزشی در کشور و در جهت رشد و ارتقای آموزش و پرورش تهیه شده است.
